山区教师资源严重短缺，每位老师都不得不身兼数职。“你的数学课是体育老师教的吗？”网上流行的玩笑话在这里都是真实现状。当地老师曾对白海伦说，“真羡慕你们支教老师还有这么高的热情，我第一年教书也跟你差不多，一心扑在学生身上，但这么干下去，我真受不了。”

在大山里，绝大部分学生的家庭条件只能维持基本生活，而学校仅能提供最基础的教育。这些孩子没有艺术课，没有电影院和动物园，甚至连父母的陪伴都没有。完成义务教育已属不易，而素质教育、美学教育的落实似乎仍然遥不可及。“如果不去接近和感受，你就无法理解，山里的娃娃想要顺顺当当长大成人是一件多么困难的事情。”

这是教育的困局，也是社会发展过程中尚未跨越的难关。“上学期我带的三年级英语考了全县第一，可我还是高兴不起来。”年轻的白海伦或许无法找到解决问题的方案，但站上1600米海拔山区的小学讲台，是她对自己的人生写下的答案。

白海伦是美丽中国支教项目的成员，她特别喜欢这里的一句理念——“遇人，育自己。”白海伦觉得，遇见这群学生，受教的其实是自己。一线支教从来不是光凭情怀就能实现的空谈。作为支教老师，不光需要优秀的教学能力，更需要在面对生活时，拥有强大的解决能力。“停电时如何烧柴生火做饭？如何应对蚊虫漫天的大山？如何融入一个和背景完全不相匹配的环境？我想，这些都是北京、上海、纽约无法教会我的东西。”

支教事业说来伟大，却又极其平凡。白海伦说，也许我们无法改变学生的命运，但我们会从生活的点滴入手，陪伴他们、爱护他们，给予每个孩子最大的尊重，为他们搭建一座座通往未来的桥梁。“好的教育永远是在教你做自己，而不是模仿或随波逐流。当你用心看自己时，我相信你会看到真正想要的东西。”

有人辞官归故里,有人星夜赴考场。对白海伦来说，她选择走进深山，脚踏真实的土地，燃烧自己的生命。“能活得像风一样自由，像歌一样热烈，我想，我是这样的人。”

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